• Главная
»
• Стратегии и инновации
»
• Инновации
»
• ИМЦ - региональная инновационная площадка
»
• Презентация "Проект модели сетевого взаимодействия"
»
• Ресурсная карта профильного обучения
»
• Итоговый отчет ИМЦ по РИП
»
• Конечные продукты ОЭР
»
• Портфель КПК

Портфель мероприятий межкурсовой подготовки и программа повышения квалификации

1. Программы КПК по теме «Сетевое взаимодействие в профильном обучении в условиях введения ФГОС нового поколения»
2. Обеспечение повышения квалификации для педагогических работников образовательных организаций - не участников программы сетевого взаимодействия - по реализации сетевой модели профильного обучения. Методические разработки сетевых семинаров
3. Пакет методических материалов как продукт мероприятий межкурсовой подготовки и повышения квалификации участников сетевого взаимодействия, диссеминации педагогического опыта за отчетный период. Учебное пособие «Органайзер начинающего тьютора»
4. Анализ участия в сетевых программах "несетевиков"

Портфель мероприятий межкурсовой подготовки и программа повышения квалификации

Результаты, согласно заявке РИП: Программы КПК по теме «Сетевое взаимодействие в профильном обучении в условиях введения ФГОС нового поколения». Обеспечение повышения квалификации для педагогических работников образовательных организаций - не участников программы сетевого взаимодействия по реализации сетевой модели профильного обучения.

Пакет методических материалов как продукт мероприятий межкурсовой подготовки и повышения квалификации участников сетевого взаимодействия, диссеминации педагогического опыта за отчетный период. Ссылка на его размещение в сети Интернет.

№	Название ППК	Год	Участники	Количество часов	Сведения о реализации	Примечания
1	«Сетевое взаимодействие в профильном обучении в условиях введения ФГОС нового поколения»	2051	Руководители ОУ, координаторы районных экспериментальных площадок, входящих в проект РИП ИМЦ «Сетевое взаимодействие в профильном обучении».	36	14 человек	Является комплексной, если присоединяет другие программы, как модули (по выбору); может реализовываться в объеме:36/72/108/144 часа
2	«Профориентация. Предпрофильная подготовка»	2014	Учителя и классные руководители, решающие задачи профориентационной работы в предпрофильной подготовке.	36	41 человек за 3 года реализации
3	«Тьюторская позиция педагога как компонент нового педагогического профессионализма (в условиях введения в действие ФГОС)»	2014	Педагогические работники, ориентированные на индивидуализацию обучения.	36	24 человека за 2 года реализации	Эти 2 ПК были объединены в ПК «Основы тьюторского сопровождения» (72 часа), представлены на внешнюю экспертизу и в 2015 году получили статус сертифицированной программы Межрегиональной тьюторской ассоциации. Приложение 1. «Органайзер начинающего тьютора»
4	"Практика тьюторского сопровождения индивидуального учебного плана/образовательной программы/ маршрута обучающегося"	2015	Педагогические работники ОУ, входящих в сеть РИП ИМЦ, реализующих сопровождение ИУП/ИОП/ИОМ	36	8 человек в 2015-16 учебном году
5	Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Реализация учебного предмета технология в условиях перехода на ФГОС ООО»	2015	Учителя технологии, преподаватели элективных курсов	18
6	Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Развитие компетенций учителя технологии в рамках практической деятельности в соответствии с ФГОС ООО»	2016	Учителя технологии, реализующие программы 5-9 классов	36
7	Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектная деятельность как форма реализации ФГОС ООО»	2016	Учителя, преподаватели элективных курсов	18

Приложение 1.

• «Органайзер начинающего тьютора» - является учебно-методическим пособием к программе "Практика тьюторского сопровождения индивидуального учебного плана/образовательной программы/ маршрута обучающегося". Программа и пособие воспроизводят структуру проекта профессионального стандарта тьютора (по версии межрегиональной тьюторской ассоциации), этапы тьюторского сопровождения.

Приложение 2.

• Дайджест бенчмаркинг-семинара «Методический орнамент профориентации» 1 общегородского Форума классных руководителей, в рамках Санкт-Петербургского образовательного Форума, 23.03.2016 (проводящие организации: ИМЦ и ГБОУ школа №643; 157 участников, представители 15 районов города) является сборником методических разработок для профориентационной работы со школьниками; материалы представлены психологами, педагогами, тьюторами Санкт-Петербурга с электронными ссылками, что позволяет значительно увеличить объем заинтересовавшей информации

Приложение 3.

Информационные и методические материалы межкурсовой подготовки РИП ИМЦ:

• Макродизайн проектного семинара «Инструменты сетевого взаимодействия, сетевого и социального партнерства»
• Информационное письмо руководителям ОУ, входящим в РИП «Сетевое взаимодействие в профильном обучении»
• Программа семинара-тьюториала группы районных инновационных площадок (ОУ № 355, 358, 362, 366, 376, 496, 507, 508, 537, 643, «Морская школа», ЦДЮТТ) «Организация работы сетевой образовательной программы профильного обучения»
• Образовательное событие (ОС)
• Взаиморесурсность образовательных организаций в профильном образовании

Приложение 4.

Презентации к выступлениям и сообщениям участников проекта РИП ИМЦ

• Презентация "Проект модели сетевого взаимодействия"
• Индивидуальный учебный план (Презентация)
• Ресурсное обеспечение индивидуализации образования. «Тьюторского сопровождения ИОМ в школе №643
• Презентация "Профессии будущего" (И.Г. Лужецкая 14.04.2016 г.)
• Презентация по теме "Профессия и карьера"
• Презентация "Сетевая образовательная программа и сетевой проект" (Г. О. Матина)
• Презентация "Сетевые проекты как приоритет инновационной деятельности" (Г. О. Матина)
• Стратегия развития системы образования Московского района Санкт-Петербурга до 2020 года
• Пять векторов развития районной системы образования (11/04/2016). Презентация
• Пять векторов развития районной системы образования (11/04/2016). Доклад
• Внеурочная деятельность